各城区教育局，各中等职业学校：

　　现将《2018年南宁市职业教育活动月工作方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

　　 南宁市教育局

　　 2018年4月26日

2018年南宁市职业教育活动月工作方案

　　为贯彻落实党的十九大精神，加快发展现代职业教育，在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，展示职校学生精湛的专业技能和良好的精神风貌，提升职业学校的形象和社会影响力，我市将在2018年5-6月组织开展南宁市中职学校学生技能展演进社区活动。为确保各项活动顺利开展，特制定本方案。

　 一、活动主题、时间和地点

　 活动主题：南宁市中职学校学生技能展演进社区活动。

　　活动副标题：秀技能风采，传工匠精神。

　　活动时间：2018年5月19日至6月3日，共3周，基本上是每周双休日的上午10:00—12:00。

　　活动地点：七城区主广场。

　　参加人员：活动所在城区教育局领导，活动所在社区领导和社区居民，城区中小学生及家长（由媒体造势时号召中小学生及家长积极参加；由各城区教育局配合做好组织工作）。

　　二、组织机构

　　该项活动由南宁市教育局主办，由市第一职业技术学校、市第三职业技术学校、市第四职业技术学校、市第六职业技术学校、市卫生学校、广西南宁技师学院、武鸣区职业技术学校和市海纳商务职业技术学校等院校承办，由南宁电视台、南宁电台、南宁日报、南国早报、南宁晚报和八桂职教网等媒体协办。每场活动的承办单位为一所职校和一家媒体，其余职校和媒体为协办单位。

　　 三、活动内容

　　（一）舞台演出。时长约50分钟，主要内容为展示职业学校专业特色和广西多彩民族文化的文艺节目，插入现场问答等互动环节。

　　（二）技能展示。主要内容为展示职业学校的办学成果、专业特色，展示汽修、酒店服务、空乘、医疗、服装、茶艺、美容等生活服务类专业的技能。

　　（三）体验互动。请现场观众现场体验职业教育项目，如汽车日常保养、电脑日常维护、南宁传统小吃制作、电梯故障自救、空调日常清洗、美容美发、艺术插花、服装设计、动漫制作、网页设计基本常识等。

　 四、活动安排

　 5月19日上午，在西乡塘区世贸西城广场开展活动。牵头学校：市卫生学校，牵头媒体：南宁电视台。

　　5月20日上午，在邕宁区新兴广场开展活动。牵头学校：市四职校，牵头媒体：南宁日报。

　　5月26日上午，在良庆区大沙田广场开展活动。牵头学校：市一职校，牵头媒体：南宁晚报。

　　5月27日上午，在兴宁区南宁百货工人文化宫广场开展活动。牵头学校：市三职校，牵头媒体：南宁晚报。

　　6月1日上午，在武鸣区文化广场开展活动。牵头学校：武鸣区职校，牵头媒体：南国早报。

　　6月2日上午，在江南区万达广场开展活动。牵头学校：广西南宁技师学院，牵头媒体：南宁电台。

　　6月3日上午，在青秀区航洋国际南广场开展活动。牵头学校：市六职校，牵头媒体：南宁电台。

　 五、有关要求

　 （一）制定工作方案。每场展演活动的牵头学校和牵头媒体要加强沟通，密切配合，精心策划好活动。要制定好活动组织方案和安全应急预案，明确演出版块、展示版块、体验互动版块和后续报道的具体安排和经费预算等；要制定好活动宣传方案，明确后续报道的具体思路和经费预算等。确保职业教育活动月期间“周周有活动、处处有看点、人人有收获”，达到展成就、扩影响、造声势、促发展的目的。

　　（二）筹备展演内容。各职业院校要筹备好文艺演出节目和技能展示，充分展示学校的办学成果和专业特色。舞台演出版块，牵头学校出3个节目，余下节目由配合学校负责，并从2018年学生技能展演参演优秀节目中筛选。节目主持为媒体推荐的专业主持人，可搭配1名职校学生或教师。技能展示版块牵头学校至少负责6个展位，配合学校每校至少负责2个展位。

　　（三）加大宣传力度。

　　1.宣传形式。活动采取传统媒体和新媒体相结合，前期预热造势，会期集中宣传，后期广泛推送和深度报道，形成多层次、全过程、全方位的宣传声势。既有传统媒体，如电视、广播、报刊等媒体对活动进行前、中、后期的宣传报道，也有相关微信公众号、网络平台、手机APP以及公交车车载电视广告、地铁车载电视广告等新媒体的推送宣传。

2.宣传内容。一是宣传党和国家职业教育方针政策。宣传习近平总书记关于职业教育发展的指示精神。宣传和培育社会主义核心价值观，大力弘扬劳模精神和工匠精神，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围。宣传党的十九大关于“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的决策部署和有关政策。二是宣传职教攻坚10年来南宁职业教育发展成果。大力宣传职教攻坚以来职业教育为首府经济社会发展和人的全面发展作出的贡献，突出宣传做出重要贡献的集体和个人等。讲述中职学生成长成才故事、良师育人故事、创新创业故事、精准扶贫故事、社会捐资助学故事等。充分展示中等职业学校在制度建设、专业建设、人才培养模式、常规管理、校企合作、德育工作等方面的改革创新成果。